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真情守望 ——读《怀揣着希望上路》有感【亚博信誉有保障的】

 


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本文摘要:晓华老师“与赖辉明零距离交流”、“肖佩霞,一个普通的名字”、“刘谦的写信”等篇目,对他班学生娓娓道来,如“肖佩霞,一个很文静很内向的女生。

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晓华老师“与赖辉明零距离交流”、“肖佩霞,一个普通的名字”、“刘谦的写信”等篇目,对他班学生娓娓道来,如“肖佩霞,一个很文静很内向的女生。她主动向班长催促任务,不愿兼任最艰辛的公共卫生委员,原因是期望生活自学在整洁干净的环境里……“今天放学,桌上的粉笔不知了,而且清扫得干干净净,我一问,原本有人在讲台的旁边新的放置了一张桌子,黑板檫、粉笔等有序地排序在小桌上。当我告知时,不见肖佩霞很不大自然,脸也通红。大家的目光一起朝她投去,教室里胆怯地静,静地让人感觉到她的心跳声。

我一阵打动,坚决张开掌来。看著羞赧的她,居然是如此美丽,如此甜美。这样的学生将来踏上社会,也一定是很热门的人。

”晓华老师为什么不会对自己的学生如此熟知、如此重视又如此喜爱,除了他的那份真情那份极为热衷学生的心之外,还能有什么呢?他是确实用心用情地教书育人:“心存感谢”“怎能明白这份打动?”“用心打扮教师节”“改心”等等,都是他用自己的心灵对待教育对待学生的结果。晓华老师的喜与恨、高兴与沮丧、期望与沮丧、顺利与告终,全都与他的心灵有关,他真心诚意地对待学生,与他们交心,对他们希望,与学生同甘苦共命运,因学生有变革而衷心高兴,因学生赢篮球比赛而失望,因学生耽误不遵守纪律而困惑。

虽然有些时候他“衰沮丧”,但他一直不退出,满怀信心和希望地希望学生。不仅多次去找学生谈天,发帖子希望,作业评语希望,还偶尔地在学生面前溜达,“回到朱羽面前`你的作文标题出有得好,是我们班伟大的`。`我期望你的顺利,甚至多达其他同学,因为你对班上代价最多。

`回到班长面前,不禁看著她,`你坚信吗?……恩!`她重重地低头,回应一种领会和决意……”他是想方设法一切办法希望学生,而且很有针对性。所以他最后顺利了—“在中考成绩要求一切的今天,高三(1)班的结果无法令人满意,不过笔者仍可以自豪地告诉他大家,在同学们的希望下,3位同学考取重点,另有8位同学转入本科。” 当然,他在真情守望者的同时,某种程度是他自己取得了顺利,进账更好的应当是他的学生。

做到他的学生是幸运地的,他们从他的身上教给的某种程度是科学知识是智慧,他们教给更好的难道还是如何更佳地做人,教给的是爱心,是信任,是解读,是精神,是诚恳…… 智慧以诚恳为基础。于是以因为有了诚恳,有了对教育事业和学校学生的无限热衷,晓华老师才会竭尽所能,殚精竭力,调动自己所有的智慧来构建他对学生和教育的期望及梦想。试问,我们有这份无所杂念的诚恳吗?我们有对教育和学生的无限热衷和期望吗?。


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